В статье излагается методика использования стихов Рыгора Бородулина при постановке, автоматизации и дифференциации звуков у детей с нарушениями речи. Описанные формы работы позволяют реализовать коррекционно-логопедические задачи, а также способствуют формированию патриотических и эстетических чувств у дошкольников.
