Использование межпредметных связей на уроках литературы как средство интеграции систем образования

Ларшина, С. Н.

dc.contributor.author	Ларшина, С. Н.
dc.date.accessioned	2021-12-17T08:09:48Z
dc.date.available	2021-12-17T08:09:48Z
dc.date.issued	2021
dc.identifier.citation	Ларшина, С. Н. Использование межпредметных связей на уроках литературы как средство интеграции систем образования / Ларшина, С. Н. // Российско-белорусское пограничье: языковые и социокультурные аспекты взаимодействия: материалы Междунар. науч.-практ. конф. / М-во образования Респ. Беларусь, М-во науки и высш. образования Рос. Федерации, Белорус.-Рос. ун-т; редкол.: М. Е. Лустенков (гл. ред.) [и др.]. – Могилев : Белорус.- Рос. ун-т, 2021. – С. 84-87	ru_RU
dc.identifier.uri	http://e.biblio.bru.by/handle/1212121212/18148
dc.description.abstract	Статья посвящена рассмотрению понятия «межпредметная связь как средство интеграции». Отмечаются положительные характеристики использования на уроках литературы заданий межпредметного характера. В качестве объекта исследования выбраны отдельные рассказы из цикла «Темные аллеи» И. А. Бунина, на примере которых раскрываются понятия «художественный психологизм», «приемы психологизма» посредством использования межпредметных связей. Представлена модель проведения интегрированного урока по литературе с использованием межпредметных связей гуманитарного цикла	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.publisher	Белорусско-Российский университет	ru_RU
dc.subject	межпредметные связи	ru_RU
dc.subject	урок литературы	ru_RU
dc.subject	интегрированный урок	ru_RU
dc.subject	художественный психологизм	ru_RU
dc.subject	приемы психологизма	ru_RU
dc.title	Использование межпредметных связей на уроках литературы как средство интеграции систем образования	ru_RU
dc.type	Article	ru_RU
dc.identifier.udc	80