Психолого-педагогические условия сопровождения учебного процесса в современной системе образования

Аманов, М. Э.

dc.contributor.author	Аманов, М. Э.
dc.date.accessioned	2022-12-26T06:27:21Z
dc.date.available	2022-12-26T06:27:21Z
dc.date.issued	2022
dc.identifier.citation	Аманов, М. Э. Психолого-педагогические условия сопровождения учебного процесса в современной системе образования / М. Э. Аманов // Чтения имени А. С. Дембовецкого. 755-летию Могилева посвящается: сб. ст. I Междунар. науч.-практ. конф.: в 2 ч. / М-вообразования Респ. Беларусь, М-во науки и высш. образования Рос.Федерации, Белорус.-Рос. ун-т; редкол.: М. Е. Лустенков (гл. ред.)[и др.]. – Могилев: Белорус.-Рос. ун-т, 2022. – Ч. 1. – С. 308-312	ru_RU
dc.identifier.uri	http://e.biblio.bru.by/handle/1212121212/23017
dc.description.abstract	В статье рассматриваются необходимые психолого-педагогические условия сопровождения учебного процесса как один из основных факторов формирования положительной мотивации к получению знаний (на примере изучения иностранных языков в технических вузах). Первостепенные психолого-педагогические условия сопровождения включают в себя личность педагога, среду эмоциональной гармонии, содержание обучения и технику подачи материала.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.publisher	Белорусско-Российский университет	ru_RU
dc.subject	мотивация	ru_RU
dc.subject	эмоциональный эффект	ru_RU
dc.subject	среда эмоциональной гармонии	ru_RU
dc.subject	эмоциональный отклик	ru_RU
dc.title	Психолого-педагогические условия сопровождения учебного процесса в современной системе образования	ru_RU
dc.type	Article	ru_RU
dc.identifier.udc	378.14