Сутнасць і спецыфіка пераемнасці ў гісторыка-педагагічным вымярэнні

Болбас, Г. У.

dc.contributor.author	Болбас, Г. У.
dc.date.accessioned	2022-12-26T06:34:57Z
dc.date.available	2022-12-26T06:34:57Z
dc.date.issued	2022
dc.identifier.citation	Болбас, Г. У. Сутнасць і спецыфіка пераемнасці ў гісторыка-педагагічным вымярэнні / Г. У. Болбас // Чтения имени А. С. Дембовецкого. 755-летию Могилева посвящается: сб. ст. I Междунар. науч.-практ. конф.: в 2 ч. / М-вообразования Респ. Беларусь, М-во науки и высш. образования Рос.Федерации, Белорус.-Рос. ун-т; редкол.: М. Е. Лустенков (гл. ред.)[и др.]. – Могилев: Белорус.-Рос. ун-т, 2022. – Ч. 1. – С. 312-317	ru_RU
dc.identifier.uri	http://e.biblio.bru.by/handle/1212121212/23018
dc.description.abstract	У артыкуле раскрываецца сутнасць і сэнсавае значэнне ідэі пераемнасці ў рамках даследавання генезісу гісторыка-педагагічнай з’явы, паглыбляецца яе змястоўнае напаўненне ў кантэксце дыялагічнай канцэпцыі М. М. Бахціна. Педагапчная традиция, рэцэпцыя i трансфер актуалізуюцца аўтарам як механізмы, якія забяспечваюць пераемнасць развіцця педагагічных феноменаў у кантэксце гісторыка-педагагічнага працэсу.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.publisher	Белорусско-Российский университет	ru_RU
dc.subject	генезіс	ru_RU
dc.subject	пераемнасць	ru_RU
dc.subject	педагагічная з'ява	ru_RU
dc.subject	гісторыка-педагагічны працэс	ru_RU
dc.subject	педагагічная традыцыя	ru_RU
dc.subject	дыялагічная канцэпцыя М. М. Бахціна	ru_RU
dc.subject	рэцэпцыя	ru_RU
dc.subject	трансфер	ru_RU
dc.title	Сутнасць і спецыфіка пераемнасці ў гісторыка-педагагічным вымярэнні	ru_RU
dc.type	Article	ru_RU
dc.identifier.udc	37.013