Abstract:
В статье доказывается, что трудности общения присущи лицам студенческого возраста. Приведена классификация трудностей общения. Выделены психологические факторы переживания трудностей общения и их преодоления. Доказывается, что для студенческого возраста характерна непропорциональность представлений о себе и другом как субъекте затрудненного общения. Приведены основные трудности общения студентов с преподавателями. В качестве эффективной стратегии преодоления трудностей общения рассматриваются уверенные независимые действия.
