Цель публикации состоит в постановке вопроса о том, что рыночные преобразования вызвали принципиально новые явления в системе высшего образования Беларуси, понимание которых требует привлечения различных методологических инструментариев, в том числе теории социального пространства французского социолога
П. Бурдье.
